ibook Design for Change España

Desde DFC España tenemos la gran suerte de presentar este Libro Multitouch que nace con la intención de impulsar la implementación del movimiento global Design for Change (DFC), gracias a dos maestros, David Chacón Piris y Guillermo Negre Alcover. Un libro diseñado para que sea utilizado directamente por el alumnado como complemento a la Guía para facilitar proyectos (Toolkit) para educadores/as, con el que se les da a niños, niñas y jóvenes la oportunidad de poner en práctica sus propias ideas para cambiar el mundo partiendo de su propio entorno.

Descarga el libro en este enlace y en la web de DFC España.

Uno de los creadores del iBook, David Chacón Piris, explica en primera persona la motivación para emprender la aventura de crear este libro y cómo ha sido el proceso:

“Para nosotros, poder participar en la elaboración de esta guía didáctica ha sido un placer, ya que desde el principio hemos sido seguidores del movimiento DFC. En nuestro centro (Colegio La Milagrosa, Cullera), diseñamos nuestros libros del/la alumno/a.

En cuánto contactamos con el equipo de DFC vimos que, además de tener un proyecto envidiable, son gente comprometida y nos brindaron toda la ayuda posible con el fin de realizar un libro que pudiese guiar en la implementación de este movimiento internacional. Entendemos que el alumnado deber de dar un paso adelante y ser el protagonista de su proceso de aprendizaje, y esto con la filosofía I CAN MINDSET se consigue desde el primer momento. El poder hacer un recorrido por las distintas fases del proyecto y ver cómo ellos van creciendo y mejorando, sobretodo, como motores de cambio, es el valor añadido que destacaríamos de esta experiencia. Además, y teniendo en cuenta que nos gusta que nuestros proyectos tengan rigor curricular, podemos decir que con DFC se trabajan y, por tanto, se pueden evaluar multitud de criterios normativos que en ocasiones pasan desapercibidos.
Así que solo queda agradecer la profesionalidad del equipo de DFC España, y que nos hayan dejado aportar nuestro granito de arena a un proyecto que está dando la vuelta al mundo”. David Chacón Piris
Desde DFC España solo podemos agradecer a estos dos profes y su centro educativo la confianza en DFC y su paso a la acción para conseguir que este libro sea una realidad y se convierta en una herramienta clave para implementar el proceso DFC en el aula y conseguir que más niños, niñas y jóvenes desarrollen sus capacidades poniendo en práctica sus propias ideas para cambiar el mundo y consigan graduarse con el I CAN Mindset.
¡Descarga el libro en este enlace o en la web de DFC España y empieza a evolucionar la educación!

El acuerdo de colaboración contempla varias acciones, entre ellas, formación a instituciones educativas y patrocinio de la Caravana del Cambio.

La firma del convenio marco de colaboración entre Edelvives, Fundación Edelvives y Design for Change España tiene previsto desarrollar una amplia colaboración con el fin de cumplir mejor las funciones de las tres instituciones y conseguir una conducción eficaz de esfuerzos, recursos y medios personales y materiales.

Visto que las tres instituciones tienen objetivos comunes y/o complementarios en áreas de edición de obras y de trabajos de formación y de investigación; además de otros servicios correspondientes con su misión cultural y educativa, la colaboración entre ellas permitirá aprovechar al máximo sus potenciales.

Aspectos del marco de colaboración

  • Revisión del libro de texto “Educación para la ciudadanía” por parte de Design For Change España, editado por el Grupo Edelvives.
  • La Caravana del Cambio DFC España:

Fundación Edelvives patrocinará “La Caravana del Cambio”, una iniciativa educativa para mostrar cómo los jóvenes están cambiando el mundo el mundo poniendo en práctica sus propias ideas. Compuesta por 100 jóvenes de 25 centros educativos, viajará desde Madrid hasta Roma en autobús para participar en el Encuentro ¡Yo Puedo! con 4.000 jóvenes de 100 países. Allí, tendrán una audiencia con el Papa Francisco y presentarán a lo largo del Encuentro sus proyectos DFC en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), ya que Design For Change está reconocida por Naciones Unidas como organización impulsora.

  • Acompañamiento institucional con la metodología DFC: una herramienta para enfrentarse a retos
  • Formación a instituciones educativas
  • Difusión presencial, online y offline de la oferta de formación de Design for Change

Sobre Edelvives y Fundación Edelvives

“Acompañamos procesos, transformamos realidades”      

Han transcurrido más de 125 años desde el nacimiento del Grupo Editorial Edelvives y con energías renovadas ha traspasado las fronteras, ha ido creciendo para llegar hasta el otro lado del océano e instalarse en México y en Argentina. Hoy este grupo, con su mirada en el futuro, ofrece un material educativo riguroso basado en los valores, en la innovación y en las nuevas tecnologías mientras acompaña el crecimiento cultural de niños y adultos con una excelente apuesta literaria, desde hace un par desde su Fundación hace visible sus convicciones más profundas; que “Educar es la mejor manera de evangelizar”.

www.fundacionedelvives.org

Tres organizaciones de referencia global en educación aúnan esfuerzos para que jóvenes Scouts de entre 15 y 21 años se conviertan en protagonistas del cambio positivo en su entorno.

Es la primera vez que se formaliza una alianza entre estas tres entidades, y el proyecto asegurará que los conocimientos de los y las jóvenes de las organizaciones se extiendan a una amplia población juvenil española. Además, se extraerán los conocimientos y metodologías para una mejor aplicación en distintos entornos.

La firma del convenio marco de colaboración a tres años entre Ashoka España, Design for Change España y Scouts MSC tiene previsto desarrollar una colaboración con el fin de impulsar proyectos que permitan generar soluciones efectivas, eficientes, sostenibles y justas a problemas sociales concretos; así como un cambio de mentalidad en los y las jóvenes de la red Scout en España para que puedan reforzar sus habilidades e identificarse como agentes de cambio social (lo que en inglés se denomina changemakers).

La alianza se ha sellado este lunes en Impact Hub Madrid, sede actual de Design for Change España y antigua sede de Ashoka España.

El objetivo de la alianza es inspirar una sociedad de jóvenes agentes de cambio dentro y fuera de la red de Scouts MSC. El papel de Design For Change España y Ashoka consiste en asegurar elementos de “changemaking”, o de aportación social a las actividades de emprendimiento de los y las Scouts, a través de formaciones en la metodología Design For Change, diseño de procesos adaptados a la realidad de los distintos grupos, formaciones a formadores, encuentros y creación de una comunidad online

La propuesta consiste en tres fases de implementación:

  1. Asegurar el impacto social en las actividades de emprendimiento de los y las jóvenes Scouts, de 15 a 21 años. Esto incluye consultoría y una serie de talleres diseñados por Design for Change, así como nuevos procesos para crear espacios en la educación no formal. El objetivo es empezar por un piloto y rápidamente crecer a implantación nacional.
  2. Ejemplificar y crear referentes inspiradores: encontrar los ejemplos más destacados entre los jóvenes participantes, y dar a conocer sus historias.
  3. Compartir los conocimientos, mediante un estudio que recoja las metodologías aplicadas, así como medir su impacto. Esto permitirá mejorar y ampliar el alcance del modelo.

 

Sobre Ashoka España

Ashoka es la organización referente que lidera el movimiento imparable por el que cada persona será una persona que mejora el mundo. Fue fundada en Estados Unidos en 1981 y en España en 2003. Ashoka identifica, conecta y acompaña a líderes de cambio social, y así se ha erigido como la organización de referencia en el campo del emprendimiento social. En la actualidad cuenta con una comunidad de más de 3.500 Emprendedores Sociales – de los cuales muchos fueron Scouts en su infancia o juventud –  y 300 Escuelas Changemaker en todo el mundo.

Según NGO Advisor, Ashoka está entre las top 5 ONGs del mundo. Su fundador, Bill Drayton, recibió el Premio Príncipe de Asturias en Cooperación Internacional en 2011.

www.ashoka.es

 

Sobre Scouts MSC

“Construir un mundo mejor”

Scouts MSC (Movimiento Scouts Católico) es el movimiento de educación en el tiempo libre responsable del Escultismo Católico en España. Lo forman más de 28.000 niños, niñas, jóvenes y adultos, 12.000 familias y 400 comunidades cristianas y su labor es la de contribuir a la educación de estos niños, niñas y jóvenes a partir del proyecto educativo Programa de Jóvenes, que se caracteriza por aspectos como la vida en la naturaleza, el progreso personal y la propuesta de un sistema de valores y un compromiso de vida. Somos un movimiento comprometido con nuestro entorno natural, social y cultural siguiendo el ideal de vida, método de trabajo y misión de la hermandad universal del Movimiento Scout: contribuir a la construcción de un mundo mejor como agentes activos del cambio.

www.scouts.es

Desde 2016, el IED Madrid, la Escuela de Diseño más prestigiosa, premia el mejor diseño y creatividad.

 

Imágenes de la gala aquí

Imágenes y vídeos de los proyectos premiados aquí

 

Diseño de interiores, gráfico, audiovisual, de moda, de producto:  IED Madrid hace un homenaje anual a todos aquellos que, de alguna manera, forman parte del mundo del diseño (marcas, profesionales, emprendedores o colectivos) premiando los proyectos e iniciativas que durante el último año han contribuido a poner en valor el papel del diseño y la creatividad en la sociedad. Para lograr este objetivo de dar relevancia al buen diseño, IED Madrid creó en 2016 sus premios IED Design Awards. Esta cita anual se ha consolidado hasta el punto de celebrar este año su IV edición, celebrada en la tarde del jueves día 20 de junio, en el marco de los jardines de la Embajada de Italia.

Las 18 categorías propuestas este año engloban el mundo de la moda, el diseño audiovisual y tecnológico, el branding, el management relacionado con el diseño, el interiorismo y el diseño de producto, y que han tenido como broche final un galardón honorífico a toda una carrera dedicada al diseño, otorgado a la diseñadora y activista británica Katharine Hamnett. Tras un discurso introductorio de Giusi Lara, recientemente nombrada directora de IED Madrid, en el que destacó los valores positivos del diseño y la relevancia de este en el mundo actual, declarando: Nuestra misión como diseñadores tiene, hoy más que nunca, una clara misión: poner el diseño al servicio de la sociedad para construir realidades mejores”, se dio paso a la entrega de premios.

 

PREMIADOS Y CATEGORÍAS

En lo que a las categorías de interiorismo y diseño de producto se refiere, Design for Change España, una iniciativa global impulsada por Kiran Bir Sethi en India para la transformación y creación de agentes de cambio a través del pensamiento de diseño (Design Thinking), y cuya plataforma española se ha convertido en la más importante en Europa, ha sido la ganadora del mejor proyecto de innovación social relacionado con el diseño.

Design for Change llega a España en 2011 con la ilusión de contribuir a evolucionar la educación. Tras un período de experimentación, en 2013 se crea Design for Change España. Con los años, la organización se ha consolidado como referente en innovación social, creando una red conectada de docentes y alumnado de cientos de organizaciones educativas, gracias a que aporta un marco pedagógico donde es posible integrar otras metodologías: una estructura que provee de herramientas para seguir un proceso definido inspirado en el Design Thinking, que da la oportunidad a niños, niñas y jóvenes de poner en práctica sus propias ideas para cambiar el mundo.

Esta trayectoria reconocida por el premio al mejor proyecto de innovación social relacionado con el diseño en el IV IED Design Awards ha sido posible gracias a todas las personas que han formado y forman parte de la organización: desde Pedro Alonso, que trajo la iniciativa a España; pasando por Natxo Alonso, que fue impulsor y continúa su labor como vicepresidente; a Mónica Cantón de Celis, coordinadora del proyecto hasta 2018 y actual CEO de Desing for Change Global; hasta Miguel Luengo, presidente de la organización, quien recogió el premio de la mano de Victoria de Pereda, miembro del jurado del Reto I CAN de Design for Change España desde sus orígenes.

Gracias especialmente a todos los y las facilitadoras de la metodología Design for Change; y a los y las educadoras que confían en ella y la implementan en sus aulas, dándoles la oportunidad a niños, niñas y jóvenes de cambiar el mundo poniendo en práctica sus propias ideas.

En la misma categoría de galardonados, se encontraba el premio a mejor diseñador de producto para Álvaro Catalán de Ocón. Los mejores diseñadores de packaging han sido LaCía, y el mejor proyecto de ecodiseño ha recaído en “Mares Circulares”, una iniciativa de Coca-Cola. El mejor diseño de interiores lo ha recogido Kike Sarasola, para el grupo Room Mate Hoteles, caracterizado por una fuerte apuesta por el diseño desde sus inicios.

En las categorías de Management relacionado con el diseño, encontramos como ganador de la mejor propuesta de emprendimiento a Transplant Biomedicals, una compañía que desarrolla y diseña estrategias médicas innovadoras para mejorar la preservación de órganos, tejidos y células contribuyendo al bienestar de pacientes de trasplante en todo el mundo. La mejor campaña integrada ha sido para Toyota por la campaña “Conduce como piensas”, y la categoría a mejor Start Up digital ha sido para Unicoos de David Calle, una Start Up que ha acercado y facilitado la educación gratuita en materias como matemáticas, Física, Química y Tecnología de Secundaria, Bachiller y primeros cursos universitarios a más de un millón de alumnos en todo el mundo a través de internet.

En la rama de diseño de moda, el galardón a mejor dirección creativa ha sido para la diseñadora Pepa Salazar, y Corres Madrid ha ganado el premio a la mejor colección de accesorios. El mejor proyecto de moda sostenible ha recaído en Join Life, de Inditex, una colección transversal de prendas que se producen utilizando los mejores procesos y las materias primas más sostenibles. El premio a mejor comunicación de moda lo ha ganado la productora Canada, por sus Fashion films para marcas como Palomo Spain, Miu Miu o Stella Mcartney, entre otras.

El premio a mejor diseño digital fue para el Museo Reina Sofía por el proyecto “Repensar el Guernica”, una nueva forma de acercar al gran público esta obra, clave en su colección y en la historia del arte mundial. El premio a mejor ilustración fue para el trabajo del dúo Cachete Jack para el Ayuntamiento Madrid por “Sus derechos, nuestros deberes”, una campaña dedicada a los derechos de la infancia. La Editorial Santillana se alzó con el premio al mejor diseño gráfico por su libro “La fabulosa historia de la democracia”. Y el premio a mejor proyecto de fotografía fue para Nicolás Combarro por la película documental “La línea de sombra” sobre Alberto García-Alix. La última categoría de la rama Visual, “Mejor proyecto audiovisual”, ha recaído en Utopicum, por su trabajo para Pepe Jeans, “this is not a shoe”.

 

El IED Madrid es un Centro Privado de Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño que pertenece al Grupo IED, un network internacional de educación en Diseño y Management que nace en Italia en 1966 y hoy cuenta con once sedes repartidas entre Italia, España y Brasil. El IED Madrid comienza su actividad en 1994, y actualmente cuenta con tres sedes en la ciudad, habiéndose convertido no sólo en un importante centro de enseñanza del diseño sino en un agente cultural clave de la ciudad, organizando multitud de actividades mensuales abiertas al público y gratuitas, dedicadas a poner en relevancia el valor del diseño en la sociedad, como son exposiciones, actividades, talleres y charlas.

Más información en www.iedesignawards.com

La misión de Design for Change (DFC) España es empoderar a los jóvenes para que cambien el mundo. Durante una semana, saliendo desde Madrid, cruzando Francia e Italia y llegando hasta Roma, la Caravana del Cambio hará visible cómo ya lo están logrando con sus proyectos DFC.

La Caravana del Cambio es una iniciativa educativa para mostrar cómo los jóvenes están cambiando el mundo con sus proyectos DFC reconocidos como impulsores de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas. Compuesta por 100 jóvenes de 25 centros educativos de 11 Comunidades Autónomas, recorrerá 2.000 km en 3 autobuses hasta Roma para participar en el Encuentro ¡Yo Puedo! con 4.000 jóvenes de 100 países. Allí, serán recibidos por el Papa Francisco por estar mejorando el mundo con sus proyectos DFC sobre acción por el clima, consumo y producción sostenible, educación de calidad, reducción de las desigualdades…

 

100 jóvenes 2.000 km 3 autobuses 25 educadores/as 20 voluntarios/as

 

Objetivo de la Caravana del Cambio

La educación está en evolución; es un camino a recorrer donde cada etapa es importante. Al aterrizar este concepto y materializarlo en un viaje en autobús, con paradas para contagiar el espíritu del ¡Yo Puedo!, los jóvenes demostrarán que cambiar el mundo es posible. Participan 25 centros educativos públicos, concertados y privados.

 

Trayecto: Desde España hasta Roma (Ciudad del Vaticano)
Fechas: Del 23 al 30 de noviembre de 2019
Paradas: Madrid, Zaragoza y Barcelona (24/11); Camargue y Génova (25/11); Orvieto (26/11)

 

Sobre Design for Change

“Los niños, niñas y jóvenes no son el futuro, son el presente; y tenemos que escucharlos”

Un movimiento global sin ánimo de lucro presente en más de 65 países. Desde 2013, DFC España ha formado 1.650 educadores/as en una metodología propia basada en el Design Thinking con la que han desarrollado 700 proyectos protagonizados por 28.400 niños, niñas y jóvenes, que han conseguido un cambio real en su mundo, sumándose al reto de los ODS y llegando a decir ¡Yo Puedo! Todas las personas que hacen proyectos DFC se empoderan y desarrollan sus capacidades.

 

¿Quieres apoyar la Caravana del Cambio? Contáctanos en spain@dfcworld.com o llámanos al 619 369 091.

Además, te agradecemos si puedes difundir la noticia para que sus proyectos inspiren a otras personas; y si necesitas más información, contáctanos en beatriz@dfcspain.org

¡Gracias por apoyar a los jóvenes para que sus proyectos lleguen hasta Roma!

 

Para más información, entra en:

https://www.dfcspain.org/yo_puedo/

https://btcrome.dfcworld.com/

@dfcspain #CaravanaDelCambioDFC #ICanSummit2019

¿Quieres saber más sobre los proyectos que serán contados al Papa Francisco por sus protagonistas?

La semana pasada os anunciamos los nombres de las 25 organizaciones educativas seleccionadas del Reto #CompartimosCaravana que irán a Roma en noviembre para participar en el Encuentro ¡Yo Puedo! #ICanSummit2019 y ¡hoy os desvelamos los detalles de sus historias de cambio!

Estos jóvenes están deseando explicarnos cómo ha sido el proceso, qué han aprendido, y qué cambios han conseguido en su entorno. Así describen sus proyectos:

 

  • Colegio Madre María Rosa Molas: “Amigos para siempre”

ODS 10: Reducción de las Desigualdades

Realizamos una actividad solidaria para niños y niñas con discapacidad en el Centro Ocupacional El Molí, de Onda. En primer lugar, interactuamos con el alumnado de El Molí en su propio centro educativo, y posteriormente fueron ellos los que vinieron a nuestro colegio, para que les planteáramos las actividades que habíamos preparado. Desde hace un año, todos los viernes se lleva a cabo esta actividad.

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Y para ver el proyecto en los medios de comunicación, pincha aquí y aquí.

 

  • Colegio Mare de Déu dels Àngels: “Trátame con cariño”

ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres

En este proyecto hemos intentado dar la máxima difusión del maltrato animal, del abandono y la preferencia por comprar en vez de adoptar. Se han realizado una serie de acciones para intentar que todo el mundo sea consciente de ello y se pueda ayudar a aquellos animales que están en adopción y a aquellos otros con gran riesgo de sufrir abandono y maltrato, para conseguir que la gente no gire la cabeza cuando se encuentre con un caso así.

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  • Asociación Estrella Azahara: “Somos el Cambio de Las Palmeras”

ODS 10: Reducción de las Desigualdades

En primer lugar, el alumnado, tras identificar varios focos de acción y a través de un sistema de votación, eligieron que querían trabajar sobre algo que verdaderamente les importaba: el estado de los columpios y las zonas de recreo de su barrio. Tras varias propuestas para arreglarlos ellos mismos, se encontraron con varios impedimentos legales que no les permitieron seguir esa línea de trabajo, ya que el arreglo de esos columpios es competencia del Ayuntamiento. Así que los 13 chicos y chicas decidieron escribirle una carta a la alcaldesa de Córdoba, haciéndole llegar su petición. Tras visitarnos, la concejala y presidenta del Distrito Poniente Norte de Córdoba, Carmen González, le hizo ella misma llegar la carta a la alcaldesa de Córdoba, Isabel Ambrosio, quien también decidió visitarnos y conocer de primera mano el estado de las zonas de recreo del barrio y se comprometió a arreglar esas zonas trabajando mano a mano con los menores en el diseño de los nuevos columpios.

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  • Colegio Nuestra Señora de la Victoria: “#Súmate. Planta cara al hambre”

ODS 2: Hambre Cero

Un proyecto llevado a cabo por el alumnado de 2º y 3º de ESO y coordinado por tres profesores. El objetivo ha sido sacar a la luz el rostro del hambre sufrido por tantas personas concretas que padecen día tras día esta terrible realidad; y mostrar los rostros de la solidaridad, porque hay grandes héroes de la vida cotidiana que son expertos en compasión. La actividad realizada ha sido la participación en un photocall solidario, aportando a cambio un alimento no perecedero, que fue destinado a la Plataforma Antequera Solidaria; o bien hacer un donativo destinado a Manos Unidas. Las fotos se han publicado en la página diseñada para el proyecto.

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  • Colegio Nazaret Los Realejos: “Mi ejemplo eres tú”

ODS 5: Igualdad de género

El alumnado de 4º de Primaria sintió la necesidad de acabar y erradicar todo tipo de violencia; pero desde un matiz positivo, con un mensaje profundo y que llegara a instituciones y al mayor número de personas posibles. Para ello, crearon un vídeo con el lema del proyecto “Mi ejemplo eres Tú” y lo presentaron en el Ayuntamiento de Los Realejos, al alcalde Don Manuel Domínguez, y al jefe de prensa para su próxima difusión, tanto en prensa escrita como digital.

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  • Colegio Santa Teresa de Jesús – FET Tarragona: “Qué podemos hacer para pasar más tiempo con nuestros padres”

ODS 3: Salud y Bienestar

El alumnado de 5º de Primaria quería mejorar aquello que les preocupaba: pasar más tiempo junto a su padre y su madre. Para ello, encontraron una solución maravillosa y la pusieron en práctica, consiguiendo un gran impacto en la comunidad: una cajita personalizada, decorada con fotos y mensajes, y un vídeo donde explicaban por qué querían pasar más tiempo con su papá y su mamá y cómo conseguirlo: dejando el móvil dentro de la cajita para pasar más tiempo en familia.

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  • Colexio Santa Teresa de Jesús Ourense: “#EcoVedruna”

ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres

A partir de la necesidad inminente de cuidar el medio ambiente e intentar frenar el cambio climático, el alumnado de 3º ESO, después de estudiar los distintos materiales en tecnología (entre ellos, los plásticos), se han dado cuenta de que ninguno hacíamos lo suficiente para separar y reciclar. De ahí surgió nuestro proyecto: #EcoVedruna, cuyo objetivo principal es la creación de un sistema de reciclaje en el centro, y así concienciar a toda la comunidad educativa sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Para ello, nos hemos puesto en contacto con una empresa para solicitar contenedores para separar la basura, el alumnado ha creado pósteres digitales con lemas para llenar el colegio con el mensaje de #EcoVedruna, han creado en redes sociales el Hashtag para hacer ver con una imagen lo que quieren cambiar, tanto en el colegio como en la ciudad, para favorecer el cuidado del medio ambiente. Como compartir el mensaje es importante, también para redes sociales han hecho pequeños vídeos explicativos sobre cómo reciclar y dónde van a estar los distintos contenedores de separación de residuos, además de grabar sus mensajes para concienciar al resto del mundo de que, como dice uno de sus lemas, “Lo más valiente, es cuidar el medio ambiente”. Por último, para que esto funcione, queremos darle continuidad, por eso han ido a explicar a los más peques del cole su proyecto. Con esto pretendemos fomentar un cambio de conducta hacia una forma de consumo más ecológica y responsable, trataremos de concienciar sobre la elevada cantidad de residuos generados diariamente y mejorar su gestión.

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  • Colegio Nazaret Oporto: “ConSumo Derroche”

ODS 12: Consumo y Producción Sostenibles

Un proyecto realizado por el alumnado de 4º, 5º y 6º de Primaria, orientado al desafío “Laudato si”, a través del cual se promueve logar cumplir con la Agenda 2030.

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  • Colegio Santa Teresa de Jesús FET – Salamanca: “Sin Límites”

ODS 10: Reducción de las Desigualdades

El alumnado de 3º ESO ha realizado su proyecto sobre la inclusión. Al revisar su realidad, se dieron cuenta de que a su alrededor había muchas personas que tenían mucho que ofrecerles y a las que querían conocer de cerca. Se han puesto manos a la obra y han creado lazos de amistad con las personas mayores de la residencia Madre de la Veracruz, y los chicos y chicas con capacidades diferentes de la Fundación Aviva de Salamanca; diseñando y trabajando juntos en actividades que promueven la inclusión social. Con el lema: “Tú también puedes tener un corazón sin límites” quieren invitarnos a descubrir, acoger y valorar a todas las personas que formamos nuestra sociedad.

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  • Colegio Santa Teresa de Jesús – FET Las Palmas: “Cuida el planeta, él te da la vida”

ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres

El alumnado de 3º de la ESO está muy preocupado por el efecto de la contaminación del plástico en nuestro mundo. Sus acciones se han encaminado a buscar medidas para el reducir y reciclar el plástico tanto de su entorno inmediato (el colegio), como de la ciudad (Las Palmas), y de la propia isla (Gran Canaria). Par ello, han sensibilizado al alumnado del colegio y han hablado con la dirección del centro, presentando propuestas que han recibido buena acogida. También se han dirigido a instituciones públicas (Ayuntamiento y Cabildo) con la petición de más contenedores de reciclaje, redes en los desagües y ofrecimiento de ayuda en las acciones que se hagan con este fin. Se han reunido con el consejero de Medio Ambiente del Cabildo, que les ha propuesto la limpieza de una playa de la isla. Esta acción se llevará a cabo próximamente. Pero, sobre todo, lo que más les ha impactado de este proyecto es sensibilizarse ante esta realidad y sensibilizar a sus compañeros.

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  • Salesianos de Atocha: “Ad hoc, por la inclusión social”

ODS 10: Reducción de las Desigualdades

Al alumnado le preocupaba la situación de excluyente que viven algunas personas de su entorno, por lo que pusieron en marcha su proyecto Design for Change para mejorar el mundo.

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  • SEK – Ciudalcampo International School: “No More. Comunidad de mujeres”

ODS 5: Igualdad de género

La aplicación NO MORE permite garantizar la seguridad de las mujeres ante episodios de violencia de género o acoso sexual callejero. Se trata de un sencillo dispositivo que envía alerta con geolocalización tanto a contactos de la persona como usuarios que se encuentran en las proximidades. Nace fruto de compartir en voz alta una experiencia sufrida de acoso.

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  • Colegio Padre Enrique de Ossó – FET Telde: “¡Encuentra las diferencias!”

ODS 10: Reducción de las Desigualdades

El proyecto trata de dar visibilidad a las diferencias que existen en el colegio. Queremos conseguir que todos conozcan y ayuden a aquellos alumnos/as que tienen alguna dificultad: ya sea por necesidades educativas especiales o por pasar por un mal momento personal, o que se sienten solos/as o excluidos/as.

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  • GSD Las Rozas: “The show must go on”

ODS 4: Educación de Calidad

El alumnado de Bachillerato Internacional (IB) hemos visto la necesidad de crear una revolución solidaria en el colegio, a través de proyectos de Aprendizaje y Servicio, y experiencias solidarias para involucrar al mayor número de alumnos/as del centro escolar de las etapas de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Comenzamos indagando sobre las entidades sociales con las que cuenta el centro y las posibles entidades futuras con las que podríamos colaborar. Después, ordenamos las entidades según qué objetivos tenían y a qué se dedicaban, y fuimos estableciendo relaciones con diferentes materias, teniendo siempre presente conseguir que las experiencias tuviesen una relación con la creatividad, actividad deportiva y el servicio, ya que, así estaría en consonancia con CAS (que es una parte del núcleo del programa diploma del IB). Una vez ordenadas todas las ideas, empezamos a crear experiencias y proyectos de Aprendizaje y Servicio, e involucramos a todo el centro: la revolución solidaria había comenzado, pretendiendo crear un mundo mejor y más pacífico. Además, queremos potenciar los diez atributos del perfil de aprendizaje del IB (indagadores, informados e instruidos, pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados, reflexivos) a todos los alumnos/as del centro escolar y conseguir que adquieran una mentalidad internacional. Después de cada experiencia o proyecto, cada uno de los alumnos/as de Bachillerato Internacional escribimos nuestras reflexiones en una Carpeta CAS y ponemos en común como han salido y que puede ser mejorable para futuras experiencias organizadas. También tenemos un blog CAS en la web de blogs del colegio GSD donde damos a conocer todas nuestras experiencias para que puedan ser realizadas por otros colegios y así contagiar esta revolución solidaria que hemos comenzado el alumnado CAS IB. Además, difundimos nuestras experiencias de servicio en las redes sociales del colegio: Facebook, Twitter; y también creamos vídeos a final de cada año para mostrar todas nuestras experiencias solidarias, y luego las enviamos a los foros de todos los coordinadores CAS de todos los colegios del mundo que pertenecen a Bachillerato Internacional.

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  • Fundación Educativa Ana Mogas: “Ellos nos dieron la vida y nos cuidaron” ODS 3: Salud y Bienestar

El proyecto surge de la necesidad que detecta el alumnado durante una excursión cultural a la localidad de Cangas de Onís (Asturias), en la que se ofrece la posibilidad de visitar voluntariamente la Residencia de Ancianos “Fundación Hogar Beceña” a un pequeño grupo de alumnos/as, puesto que no estaba incluido en el programa. Durante el tiempo que estuvieron en la residencia, mostraron curiosidad por la vida de alguno de los internos. La directora les informó que muchos de ellos pertenecían a clases desfavorecidas, que no tenían recursos económicos, ni familia que se ocupase de ellos. La residencia los acogía, se ocupaba de ellos, pero no recibían prácticamente visitas. Una de las alumnas planteó la posibilidad de ayudar en la residencia, pero no era tan fácil, puesto que debíamos convivir con los ancianos durante este periodo de tiempo, al no tener cerca nuestros hogares, porque veníamos desde León. Todos pensamos que la respuesta de la directora sería negativa, pero accedió a nuestra petición. De este modo, durante la primera semana del mes de julio fuimos a Cangas de Onís y nos alojamos en la misma residencia, dónde realizaríamos nuestra labor. Nuestra “jornada laboral” era de 24 horas.

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  • Colegio Santa Teresa de Jesús – FET Calahorra: “Ni tengas miedo ni te calles, cuéntalo y sal a la calle”

ODS 3: Salud y Bienestar

Nuestro proyecto trata de concienciar a la sociedad acerca del acoso escolar o bullying; y para ello hemos rodado un corto para sensibilizar sobre el tema, y creado un canal de Youtube.

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  • Colegio Santa Teresa de Jesús – FET Huelva: “Patios divertidos”

ODS 3: Salud y Bienestar

Los niños y niñas de 3º de Primaria queremos divertirnos en nuestros recreos, cada día de distinta manera. Así pues, hemos imaginado cómo transformar los patios para que sea más divertido nuestro tiempo de descanso. Con el único objetivo de mejorar y hacer que otros se lo pasen bien en su tiempo libre, llenando el aire de risas y alegría, para hacer de este tiempo un espacio más entrañable y atractivo.

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  • Colegio Carlos V: “Ellos también sienten, no al maltrato animal”

ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres

El tema que más preocupaba al alumnado era el maltrato animal. Pensaron que tenían que hacer todo lo posible para concienciar desde edades tempranas. Elegimos dos focos: “No abandones nunca a un animal” y “Cuídalos, ellos también sienten”, desde ahí trabajamos e investigamos.

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  • Colegio Santa Teresa de Jesús – FET Valladolid: “No hay que desperdiciar ni malgastar porque consecuencias habrá”

ODS 12: Consumo y Producción Sostenibles

La máxima del alumnado participante de este proyecto, sobre la que ha girado todo el proceso, es: “Agradece lo que se te da y aprovecha todo al máximo”.

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  • Colegio Jesús Maestro – FET: “Pequeños gigantes”

ODS 4: Educación de Calidad

Al alumnado, entre varias propuestas, les movió la idea de realizar un proyecto vertical en edad para su colegio, en el que prepararon y diseñaron a lo largo de un curso escolar varios momentos donde los mayores interactuaban en actividades y jornadas con los más pequeños de colegio. Detrás de esas actividades, también propusieron la idea general de que en 1º ESO podrían “tutorizar” de alguna manera a un niño de 3º de Primaria, centrado sobre todo en alumnos/as con problemas de relación, de tal manera que durante 4 años tendrían asignado a un alumno/a al que ayudar, apoyar o simplemente que ese tuviera a alguien mayor de referencia al que acudir y tener esos momentos concretos adicionales durante el año en los que compartir.

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  • CEIP Emilio Moreno Calvete (por confirmar): “Aumentar recursos”

ODS 4: Educación de Calidad

Nos hemos centrado en intentar conseguir aquellas cosas que creemos que más necesita nuestro colegio: la biblioteca, el patio, el comedor, el vallado…

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  • Col·legi Sant Josep – Teresianes de Gràcia: “Teresianas contra el cáncer infantil”

ODS 3: Salud y Bienestar

El alumnado 3º de ESO realizó durante una semana una serie de proyectos a nivel de centro, de barrio y de familias; para recaudar dinero para los niños y niñas con cáncer del hospital San Juan de Dios. Se dividieron en diferentes grupos para organizar la tarea y planificar las diferentes actividades, entre ellas, una chocolatada solidaria, venta de manualidades hechas por los propios alumnos, donaciones de clientes hechas en las tiendas del barrio, talleres de sensibilización sobre el tema y una scape room solidaria. Se dividieron en grupos de publicidad y marketing (hacían carteles de difusión, huchas para la recaudación y vídeos de sensibilización para Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato); diseño de logotipo y camisetas; otro grupo, de reporteros; un grupo dedicado a las manualidades para vender; otro que diseñó la scape room; otro que organizó talleres para Infantil y la chocolatada solidaria; y, finalmente, el grupo de encuentro familiar, donde se explicó a las familias todo el proceso de realización y de sensibilización del proyecto.

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  • Colegio María Reina Jesuitinas “Érase una vez un aula…”

ODS 4: Educación de Calidad

El objetivo del proyecto es conseguir mejorar el aspecto y la convivencia de las aulas de secundaria, así como el sentimiento de pertenencia al nuevo grupo y al nuevo espacio al empezar el curso.

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  • Colegio Esclavas SCJ Alcoy: “La salud de los océanos”

ODS 12: Consumo y Producción Sostenibles

Proyecto interdisciplinar cuyo objetivo es dar a conocer la situación actual de nuestros océanos, el ecosistema más importante para la salud general de nuestro planeta. Comenzamos dando a conocer nuestros océanos y la fauna y flora que en ellos habita, con la intención de despertar el interés y amor por nuestra biodiversidad. A continuación, tratamos la problemática en torno a la salud del océano.

Logros:

– Sensibilizar y concienciar a la comunidad educativa (profesorado, alumnos/as, familias y personal no docente) sobre la problemática en el uso de plásticos, haciendo hincapié en los plásticos de un solo uso.

-Proponer alternativas sostenibles que tenemos a nuestro alcance para generar una huella ecológica apropiada, modificando hábitos y buscando soluciones.

– Examinar el impacto del exceso de uso de plásticos en el medio ambiente a corto y largo plazo.

-Reflexionar sobre nuestro papel como consumidores de materia y como consumidores de otras especies animales.

– Acercar a la realidad de la flora y fauna marina a través del uso de las TIC (búsqueda de información, realidad aumentada, vídeos educativos, …).

Objetivos:

-Motivar al alumnado en el conocimiento de la situación actual de nuestros océanos, para así tomar conciencia de la necesidad de cambiar hábitos y buscar soluciones reales.

-Dar a conocer la flora y fauna de los océanos, y acercar al alumnado a la realidad más próxima a ellos, el Mar Mediterráneo, despertando el interés y amor por su biodiversidad y su necesaria protección.

-Compartir y animar a la comunidad educativa para reducir y minimizar el impacto humano que reciben actualmente nuestros mares y océanos, y cómo su deterioro repercute en los seres humanos, en nuestra salud a través de la ingesta de microplásticos por el consumo de animales marinos.

Actividades especiales dentro del proyecto para su difusión:

-Comunicación e implicación de las familias en la búsqueda de contenidos e información, así como en la sensibilización.

– Elaboración de pulseras de tela que los alumnos/as han distribuido entre los compañeros/as de Primaria y ESO del centro, tras una exposición clase por clase de todo lo que han aprendido y de la necesidad de cuidar y preservar la salud de nuestros océanos.

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  • Colegio Claret Askartza Ikastetxea: “Think”

ODS 3: Salud y Bienestar

En este proyecto se ha trabajado el tema de las relaciones personales, respeto, y situación de los jóvenes. Se centraron en las redes sociales, en el Bullying y Ciberbullying.

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Si quieres ver los 25 vídeos de los proyectos seleccionados, echa un vistazo al FacebookTwitter de @dfcspain 😉

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Y si quieres más info detallada sobre todo lo que viviremos en Roma, entra en https://btcrome.dfcworld.com/

¡La Caravana del Cambio está en marcha!

¡Ya tenemos las 25 organizaciones educativas que formarán la Delegación DFC España en la Caravana del Cambio!

Cuatro alumnos/as y 25 educadores/as de estos colegios públicos, privados, concertados, y asociaciones educativas vendrán a Roma en noviembre para contarle sus proyectos al Papa Francisco y compartirlos con toda la familia DFC.

Aquí está la lista de organizaciones, el nombre de los proyectos, y el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas donde se enmarca la solución que los jóvenes han emprendido para mejorar el mundo. Recordamos que DFC es una de las organizaciones reconocidas por Naciones Unidas como impulsora de los ODS.

¡Enhorabuena a todas las organizaciones y gracias por participar en la Caravana del Cambio!

 

ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

PROYECTO

ODS

Colegio Madre María Rosa Molas Amigos para siempre 10, Reducción de las Desigualdades
Colegio Mare de Déu dels Àngels Trátame con cariño 15, Vida de Ecosistemas Terrestres
Asociación Estrella Azahara Somos el Cambio de Las Palmeras 10, Reducción de las Desigualdades
Colegio Nuestra Señora de la Victoria #Súmate. Planta cara al hambre 2, Hambre Cero
Colegio Nazaret Los Realejos Mi ejemplo eres tú 5, Igualdad de género
Colegio Santa Teresa de Jesús de Tarragona Qué podemos hacer para pasar más tiempo con nuestros padres  

3, Salud y Bienestar

Colexio Santa Teresa de Jesús Ourense #EcoVedruna 15, Vida de Ecosistemas Terrestres
Colegio Nazaret Oporto ConSumo Derroche 12, Consumo y Producción Sostenibles
Colegio Santa Teresa de Jesús FET -Salamanca Sin Límites 10, Reducción de las Desigualdades
Colegio Santa Teresa de Jesús – FET Las Palmas Cuida el planeta, él te da la vida 15, Vida de Ecosistemas Terrestres
Salesianos de Atocha Ad hoc, por la inclusión social 10, Reducción de las Desigualdades
SEK – Ciudalcampo International School No More. Comunidad de mujeres 5, Igualdad de género
Colegio Padre Enrique de Ossó – FET Telde ¡Encuentra las diferencias! 10, Reducción de las Desigualdades
GSD Las Rozas The show must go on 4, Educación de Calidad
Fundación Educativa Ana Mogas Ellos nos dieron la vida y nos cuidaron  

3, Salud y Bienestar

Colegio Santa Teresa de Jesús – FET Calahorra Ni tengas miedo ni te calles, cuéntalo y sal a la calle 3, Salud y Bienestar
Colegio Santa Teresa de Jesús – FET Huelva Patios divertidos  

3, Salud y Bienestar

Colegio Carlos V Ellos también sienten, no al maltrato animal 15, Vida de Ecosistemas Terrestres
Colegio Santa Teresa de Jesús – FET Valladolid No hay que desperdiciar ni malgastar porque consecuencias habrá 12, Consumo y Producción Sostenibles
Colegio Jesús Maestro – FET Pequeños gigantes 4, Educación de Calidad
CEIP Emilio Moreno Calvete (por confirmar) Aumentar recursos 4, Educación de Calidad
Col·legi Sant Josep – Teresianes de Gràcia Teresianas contra el cáncer infantil 3, Salud y Bienestar
Colegio María Reina Jesuitinas Érase una vez un aula… 4, Educación de Calidad
Colegio Esclavas SCJ Alcoy La salud de los océanos 12, Consumo y Producción Sostenibles
Colegio Claret Askartza Ikastetxea Think 3, Salud y Bienestar

 

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¡La Caravana del Cambio está en marcha!

Ayer a las 23:59 cerramos la campaña #CompartimosCaravana. Esta mañana hemos comunicado a todas las organizaciones educativas participantes cuáles son las 25 que formarán la Delegación DFC España.

En primer lugar, muchas gracias a todas las organizaciones por participar en la campaña; por vuestro esfuerzo en RRSS y el volumen de proyectos que habéis presentado entre 2016-2017 y abril de este año. Sentimos que solo puedan ser 25 las organizaciones educativas que vendrán a Roma en noviembre para contarle sus proyectos al Papa Francisco y compartirlos con toda la familia DFC.

En esta tabla podéis encontrar los datos desglosados sobre la participación en RRSS, así como del número de proyectos y la suma ponderada de ambos, a partir de un sistema mixto:

  • 60%: Difusión en redes sociales.
  • 40%: Volumen de proyectos por organización entre 2016-2017 y abril de 2019.
Organización educativa Provincia Proyectos DFC  Facebook Likes Facebook Comparte Twitter RT Twitter Likes Total RRSS Suma ponderada 
Colegio Madre Mª Rosa Molas Castellón 8 568 454 194 273 1489 896,6
Mare de Déu dels Àngels Barcelona 26 319 163 222 221 925 565,4
Asociación Estrella Azahara Córdoba 2 485 334 8 10 837 503
Colegio Ntra. Sra. de la Victoria Málaga 6 318 280 65 86 749 451,8
Colegio Nazaret Los Realejos Sta. Cruz Tenerife 2 125 95 51 122 393 236,6
Santa Teresa de Jesús de Tarragona Tarragona 3 225 81 14 24 344 207,6
Colexio Santa Teresa de Jesús Ourense 1 235 81 2 2 320 192,4
Colegio Nazaret Oporto Madrid 2 32 32 107 118 289 174,2
FET Colegio Santa Teresa de Jesús Salamanca 14 133 74 28 27 262 162,8
Santa Teresa de Jesús – Las Palmas Las Palmas 7 127 59 32 41 259 158,2
Salesianos de Atocha Madrid  13 37 58 54 52 201 125,8
Santa Teresa de Jesús – Oviedo Asturias 5 114 58 14 19 205 125
SEK-Ciudalcampo Intern. School Madrid 3 93 70 1 1 165 100,2
Colegio Enrique de Ossó – Telde Las Palmas 3 75 28 27 33 163 99
GSD Las Rozas Madrid  2 94 36 11 10 151 91,4
Fund. Educativa Ana Mogas León 1 25 84 15 23 147 88,6
Colegio P. Enrique de Ossó Zaragoza 3 93 24 10 14 141 85,8
Santa Teresa de Jesús Calahorra La Rioja 18 97 21 4 5 127 83,4
Fundación Escuela Teresiana Huelva Huelva 7 90 24 6 8 128 79,6
Colegio Carlos V  Murcia 2 68 59 2 2 131 79,4
Colegio Santa Teresa de Jesús Valladolid 6 90 29 4 5 128 79,2
Colegio Jesús Maestro – FET Madrid 5 85 27 4 6 122 75,2
CEIP Emilio Moreno Calvete Zaragoza 2 70 45 1 1 117 71
Sant Josep – Teresianes Gràcia Barcelona 4 85 18 4 5 112 68,8
Colegio María Reina Madrid 1 16 41 27 25 109 65,8
Colegio Esclavas SCJ Alcoy Alicante 1 55 35 2 3 95 57,4
Colegio Claret Askartza Ikastetxea Bizkaia 1 12 23 23 23 81 49
Colegio Nuestra Señora Del Carmen Zaragoza 1 1 0 33 38 72 43,6
CPr Sta Apolonia A Coruña 2 14 18 6 7 45 27,8
CC. Sagrado Corazón Bailén Jaén 0 12 21 1 1 35 21
Colegio Siglo XXI Madrid 2 1 0 1 2 4 3,2
Colegio La Anunciata Zaragoza 1 0 0 1 1 2 1,6

 

Las primeras 25 organizaciones que aparecen en la tabla formarán parte de la Caravana del Cambio, una vez confirmada su participación y los nombres de los cuatro alumnos/as y del educador/a de cada una de las organizaciones. El 30 de mayo publicaremos la lista oficial con los participantes confirmados que viajarán a Roma entre el 23 y el 30 de noviembre.

Si quieres ver los 25 proyectos seleccionados, echa un vistazo al FacebookTwitter de @dfcspain 😉

Además, entra en https://www.dfcspain.org/yo_puedo/ y descubre todos los detalles sobre la Caravana del Cambio.

Y si quieres más info detallada sobre todo lo que viviremos en Roma, entra en https://btcrome.dfcworld.com/

¡La Caravana del Cambio está en marcha!

El próximo lunes 20 de mayo, a las 23:59, cerraremos la campaña #CompartimosCaravana y sabremos qué 25 organizaciones educativas formarán la Delegación DFC España.

¡Todavía tienes tiempo para entrar en el Facebook y Twitter de @dfcspain, mirar los vídeos de los proyectos DFC que pueden llegar a ser contados al mundo desde Roma; y Compartir/Retuitear y darle a Me gusta/Me encanta a las organizaciones que quieres que formen parte de la #CaravanaDelCambioDFC! Recuerda que solo contarán las interacciones en los POSTS/TUITS de @dfcspain.

 

¿Por qué es importante Compartir/Retuitear y darle a Me gusta/Me encanta?

Las 25 organizaciones con más interacciones vivirán una experiencia única durante una semana con la familia DFC, recorriendo 2.000 km y 3 países para demostrar que cambiar el mundo es posible si escuchamos a los jóvenes.

 

¿Qué haremos?

23 de noviembre:

Llegada a Madrid de decenas de jóvenes, desde casi todas las Comunidades Autónomas españolas, para componer la Caravana del Cambio. Fiesta de bienvenida y actividades para conocernos.

24 de noviembre:

Inicio oficial de la Caravana del Cambio.

Tres autobuses saldrán desde Madrid rumbo a Barcelona, haciendo una parada en Zaragoza para recoger a más jóvenes. En Barcelona participaremos en un evento para celebrar que la Caravana del Cambio está al completo.

25 de noviembre:

Salida de la Caravana del Cambio al completo desde Barcelona, haciendo una parada en el Parque natural de Camargue (Francia), para llegar hasta Génova (Italia).

26 de noviembre:

Salida desde Génova, haciendo una parada en Orvieto (Italia), y llegada a Roma. Fiesta de bienvenida con la familia DFC de todos los países participantes.

27 de noviembre:

La Marcha del Cambio para mostrar el potencial de Design for Change para mejorar el mundo.

28 y 29 de noviembre:

La Celebración del Cambio para presentar los proyectos, fortalecer la comunidad, compartir soluciones e inspirarnos.

30 de noviembre:

Ceremonia de Clausura: Audiencia con el Papa Francisco, anuncio de los compromisos de Design for Change con los ODS y anuncio del I CAN DAY.

 

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¡Los jóvenes necesitan tu apoyo para llegar hasta Roma! Echa un vistazo en el FacebookTwitter de @dfcspain e interactúa con los proyectos que más te gusten 😉

 

Entra en https://www.dfcspain.org/yo_puedo/ y descubre todos los detalles sobre la Caravana del Cambio.

¡Nos vamos a Roma a contarle al mundo y al Papa Francisco nuestras 25 Historias de cambio! ¿Y quiénes se encargarán de esta misión? Sus propios protagonistas 😉 Cien jóvenes de veinticinco organizaciones educativas que hayan hecho proyectos DFC formarán parte de la Caravana del Cambio que cruzará España y llegará hasta la Ciudad del Vaticano para unirse al resto de la familia DFC. ¿Quiénes formarán parte de esta Delegación DFC España?

¡Lanzamos el reto #CompartimosCaravana!

De esta iniciativa saldrán las 25 Historias de cambio más compartidas y con mayor número de interacciones en redes sociales. 

¿Quiénes participan?

Las organizaciones educativas que hayan presentado candidatura en este enlace con fecha límite 6 de mayo (incluido).

¿En qué consiste?

Las 25 organizaciones elegidas del reto #CompartimosCaravana serán las propuestas que más gusten y más se compartan a través de Facebook y Twitter. Identificaremos esta acción como #CompartimosCaravana. 

¿Cómo lo haremos?

Publicando los vídeos de cada organización que ha presentado candidatura en las cuentas oficiales de Design for Change España de Facebook y Twitter, y sumando las interacciones sociales que obtengan desde el día 6 hasta el día 20 de mayo.

Publicaremos cada vídeo de la siguiente forma:

  • Página de Facebook de DFC España @dfcspain: aquí estarán todos los posts con cada uno de los enlaces a los vídeos con el hashtag #CompartimosCaravana, a los que se podrá dar a “Me gusta” y/o compartir.
  • Canal de Twitter de DFC España @dfcspain: aquí estarán todos los tuits con cada uno de los enlaces a los vídeos con el hashtag #CompartimosCaravana. En este caso, se podrá dar a “Me gusta” y/o retuitear.

Para saber cuáles son las 25 organizaciones educativas que formarán parte de la Caravana del Cambio, tendremos en cuenta la suma de interacciones sociales recibidas; en concreto, los Me gusta / Me encanta y número de veces compartido en Facebook, y los RT y Me gusta (corazón) en Twitter. Además, se tendrá en cuenta el número de proyectos que haya presentado la organización educativa desde 2016. Finalmente, se trata de un sistema mixto de selección:

  • 60%: Proyecto con más difusión en redes sociales.
  • 40%: Volumen de proyectos por centros entre 2016-2017 y abril de 2019.

IMPORTANTE: tened en cuenta que para hacer un seguimiento correcto de todas estas interacciones, sólo contarán las que se produzcan dentro de los canales de DFC España. De esta forma, sólo serán válidas las siguientes interacciones:

  • los Me gusta / Me encanta que estén registrados en la página de Facebook de DFC España con el hashtag de la acción #CompartimosCaravana, pero no los que estén en las páginas o perfiles de centros o usuarios particulares
  • los RT y Me gusta del tuit original de la cuenta de Twitter de DFC España que contenga el hashtag de la acción: #CompartimosCaravana

Si queréis darle la máxima difusión, podéis colgar en vuestras redes sociales el enlace al post y al tuit de vuestro proyecto, para que vuestros seguidores puedan colaborar con sus interacciones; pero dejad claro que tienen que compartir, dar a Me gusta, retuitear, etc., directamente en el post de Facebook y el tuit original de las cuentas de DFC España.

Una vez realizado el recuento, daremos a conocer las 25 organizaciones educativas seleccionadas.

¡Mucha suerte y nos vemos en la Caravana del Cambio!

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